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莲都区教育局2013学年德育工作计划



2013年11月29日  点击:[]



一、指导思想

以科学发展观和十八大精神为指导,深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,把立德树人作为教育的根本任务,牢固树立“育人为本,德育为先”的教育理念,进一步创新德育工作机制,准确把握德育工作的规律性,体现德育工作的时代性,增强德育工作的实效性。

二、工作思路

以养成教育为基础,以社会主义核心价值观教育为核心,以关爱特殊群体学生为重点,以德育实践活动为载体,加强德育常规管理,提升学生道德素养,打造学校德育品牌。

三、重点工作

(一)挖掘德育资源,彰显学校德育文化

1.学校要高度重视校园文化建设,充分挖掘学校德育资源,形成学校德育特色文化。要结合读书节、体育节、艺术节、科技节等开展各种主题校园文化活动和学生社团活动。加强校风、教风、学风建设,培育校园精神,进一步提升校园物质文化、制度文化、精神文化水平,以校园人文精神建设为核心,切实抓好校园文化和班级文化建设,努力提升育人环境。

2.加强德育课题研究,提高德育工作水平。要结合本校实际,在研究的针对性、实效性上下功夫,切实加强研究德育课题的过程管理,规范积累研究材料,积极组建德育教研队伍,形成本校特色的德育校本文化。鼓励广大教师积极开展以思想道德教育为主的教研活动,探索德育新内容、新方法、新途径,更有效地为解决当前德育工作的一些热点、难点问题提供理论和实践依据,使德育工作持续、健康发展。

(二)打造德育品牌,提高德育工作实效

1.鼓励学校完善各具特色的德育品牌,通过经验交流、召开现场会等形式,促进学校不断提高品牌意识。引导不同的学校以自身的优势为引领,实现多元化导向、特色化呈现的科学发展,同时开展区级“德育特色学校”创建活动。鼓励学校发挥本土优势、积极探索横向联合、跨区域合作等方式,学习省内外名校的先进经验,打造更高层次的德育品牌。

2.开展全区中小学“十大德育精品活动”征集评选工作,引导学校在德育活动的设计上能做到以情感人,触动学生的心灵,提高德育工作的针对性和实效性。

(三)开展主题活动,实施活动育人工程

1.通过开展“与美同行”网上征文和演讲比赛等各种主题读书活动,引导广大学生在学习和生活中发现真、善、美,培养青少年说实话、办实事,讲诚信、重信誉,乐学习、善思考,讲友善、乐助人的好品德,用实际行动建设美丽祖国,实现伟大的中国梦。

2.结合《莲都区未成年人道德文化节》的要求,搭建各种平台,开展有针对性的系列德育活动。根据《莲都区中小学教育教学质量提升工程实施意见》文件精神,把立德树人作为教育的根本任务,进一步加强社会主义核心价值观教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育、诚信教育、感恩教育、禁毒教育、反邪教教育、国防教育和中国梦教育等,积极开展学生经典诵读活动,从而达到育人的目的。

(四)创新德育机制,强化学生养成教育

1.以创建国家卫生城市和省级文明城区“两创”活动为契机,深化学生养成教育,同时将开展新一轮区级“行为规范达标校”创建活动。

2.创新德育工作机制,深化生活化德育工作,创造性地开展一系列易被学生接受的德育实践活动,开拓思路,分层分类推进,使学生在养成强化训练活动中由被动遵守变为自觉行为,达到知行统一,全面提升我区中小学生的整体素质,促进学生全面发展。

(五)关爱特殊学生,完善德育引导机制

1.学校要建立和完善品行有缺点学生、学习困难学生、贫困家庭学生、有心理障碍学生、进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、农村留守儿童等特殊群体学生的关爱帮扶制度。要制定关爱帮扶特殊群体工作计划,采取多种措施,全方位、多渠道为特殊群体排忧解难。

2.学校要建立特殊群体学生档案,做到一人一档,落实“一对一”帮扶,要加强与学生家长沟通和社区的联系,实施个性化的人文关怀,有针对性地做好教育、转化和帮扶工作。要努力打造温暖校园、快乐校园、美丽校园,使这类群体学生倍感学校的关爱和温暖,倍感生活的美好。

(六)加强家校联系,完善三位一体网络

整合资源,积极推进学校、家庭和社会教育之间的衔接,学校要挖掘自身潜力,积极主动会同妇联、社区等部门探索家庭教育新的方式方法,充分发挥家长学校的作用,形成多元化的家长学校办学模式。要加大家访、电访、班级博客和QQ群等有效载体,增进与家长的交流,不断完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

(七)抓好学科渗透,发挥课堂渠道作用

学校要制定详实、操作性强的学科德育渗透方案,要求学科教师主动挖掘教材中思想教育因素,把知识教学与思想政治教育有机地结合起来,寓德育于各科教学内容和教学过程的各个环节之中,把德育寓于教育教学过程的始终。学校管理者要对优秀的学科渗透案例进行整理、树立工作典型,完善检查、指导、奖励等制度,将学科德育目标落到实处。

(八)加强团队建设,发挥团队组织作用

1.贯彻落实《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》(教基二[2012]3号)精神,确保《少先队活动》课程每周一课时的落实。加强团队室、鼓号队、红领巾广播站等少先队阵地建设,使少先队工作的政治属性更加突显。

2.小学阶段要着重加强少先队组织意识教育,完善少先队周队日活动,充分发挥少先队独特的队旗、队礼、标志、呼号等礼仪的作用。

3.初中阶段要认真贯彻落实《丽水市中学共青团工作规范化建设操作细则的通知》要求,把加强中学共青团工作做为巩固共青团事业基础的政治要求。要着重做好团队衔接工作,做好初一建队工作、小巾换大巾仪式及入团仪式等,有计划地开展团组织活动,增强初中生的团组织归属感。



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